• Thursday May 6,2021

Holístico

Explicamos a você o que é holístico e como esse método de estudo surge. Além disso, como se desenvolve o desenvolvimento holístico da educação.

O holístico considera cada sistema como um todo.
  1. O que é álcool?

Estudar os sistemas que compõem o mundo pode ser realizado de várias maneiras. A posição metodológica e epistemológica denominada holística postula que a maneira de fazê-lo deve tomar o todo como um objeto de estudo de um sistema e não apenas de de suas partes de modelagem.

A palavra holismo vem de uma palavra grega ( y los ) que significa tudo, tudo, inteiramente . De acordo com esse método de estudo, os sistemas físicos, biológicos, econômicos, mentais, linguísticos, sociais, etc., devem ser levados em consideração, como totalidades. e analise o todo junto com as características do sistema e não apenas se refira às partes.

O holístico considera cada sistema como um todo no qual suas partes estão integradas. O estudo de cada parte de um todo não pode explicar como o sistema funciona globalmente. Um sistema é muito mais do que a simples soma das partes, é por isso que este método de estudo considera o sinergismo das partes importante e não sua individualidade.

Em oposição à filosofia holística (ou holística), está o reducionismo , que sustenta que um sistema pode ser explicado e estudado a partir das partes que o compõem. Do ponto de vista das ciências sociais, o individualismo metodológico que privilegia a interpretação subjetiva (de cada indivíduo) dos fatos sociais também se opõe à holística, enquanto a holística A ética enfatiza o comportamento do indivíduo com base na matriz social em que vive.

Veja também: Fisiologia.

  1. Como o holístico acontece?

Desde o início da história humana, o homem antigo sabia sobre o relacionamento que mantinha tudo à sua volta . Ele sabia da ligação entre toda a natureza, o próprio homem e a comunidade.

Aristóteles foi quem resumiu o princípio geral da filosofia holística ao escrever sobre metafísica (que vai além da física). Ele resumiu que o todo é maior que a soma de suas partes . Com o tempo, o estudo fragmentário das coisas prevaleceu.

O holismo foi concebido em 1926 por Jean Christian Smuts, para quem o holismo é a tendência na natureza e através da evolução criativa, de construir sistemas (conjuntos) que, em muitos aspectos, são superiores e mais complexos que a soma de suas partes . Esse neologismo explica as partes de um sistema a partir do todo.

O biólogo do início do século XX, Ludwing Von Bertalanffy, define o que é um sistema, em sua Teoria Geral dos Sistemas , como o conjunto de elementos que se relacionam de maneira ordenada, contribuem para um objeto em particular. Tudo ao nosso redor está ligado de alguma forma aos outros objetos .

  1. O holístico na educação

O pensamento forma uma rede ilimitada de combinações que forma um sistema.

A mudança na maneira de ver o mundo teve influência na educação formal nas escolas, que costumavam ter uma visão fragmentária da transmissão de conteúdo para seus alunos. O modo de pensar o mundo como uma totalidade causou o modo como a educação é considerada modificada. Todos nós aprendemos com tudo o tempo todo, é um dos novos postulados dessa maneira de ver o mundo. Isso é gerado a partir das relações de conhecimento que mantemos ao longo de nossas vidas.

O conhecimento anterior está conectado ao novo conhecimento que gera um sistema. O conhecimento que adquirimos não é linear ou uma cadeia de dados . A verdade é que o pensamento forma uma rede complexa de combinações ilimitadas que formam um sistema. Por outro lado, o holístico considera a experiência de cada aluno e não busca um acúmulo de conhecimento sem conexão com o mundo do próprio aluno, pelo contrário, procura integrar vida, conhecimento e autoconhecimento.

A aprendizagem é uma atividade de grupo e solidariedade entre alunos e professores. Todos os alunos aprendem um com o outro . O aluno não é um mero espectador, mas também um ator em seu próprio aprendizado. A educação é essencial para o avanço da sociedade e da humanidade. A educação deve ser considerada como um todo e não como uma mera soma de partes, nas quais o aluno recebe passivamente conhecimentos isolados. O conhecimento forma um todo.

Da mesma forma, a educação do mundo de cada aluno não pode ser isolada, deixando de lado o sujeito e suas experiências, pois cada um tem sua maneira diferente de aprender. O objetivo da educação deve ser o aluno alcançar essa rede de conhecimento com base no que ele já sabe.

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