• Friday September 30,2022

Mapa conceitual

Explicamos o que é um mapa conceitual, os elementos que o compõem e para que serve. Além disso, como desenvolver um e exemplos.

Um mapa conceitual apresenta os conceitos a serem estudados visualmente.
  1. O que é um mapa conceitual?

Os mapas conceituais são esquemas, representações gráficas de várias idéias interconectadas, feitas com dois elementos: conceitos (ou frases curtas e curtas) e uniões ou links.Os mapas conceituais são ferramentas muito úteis para qualquer pessoa Você quer estudar ou fazer exposições. Sua utilidade é indiscutível e, juntamente com as regras memorotécnicas, são uma das maneiras mais práticas de internalizar o conteúdo.

O mapa conceitual é uma técnica de síntese temática ou método de estudo, frequentemente usado pelos alunos, e que consiste na esquematização visual dos principais conceitos do tópico Procura aprender, os conceitos são escritos de acordo com uma ordem hierárquica e conectados entre si por linhas e palavras de ligação, criando assim um verdadeiro mapa de relacionamentos.

Essa ferramenta foi desenvolvida em 1960, na sequência de teorias sobre a aprendizagem e a aquisição de conhecimento de David Ausubel, e em 1970 foi implementada com sucesso por Joseph Novak, segundo quem tudo `` Mapa conceitual '' inclui os seguintes elementos:

  • Conceitos Os conceitos são imagens mentais associadas em termos específicos, para denotar uma idéia concreta. São construções abstratas, mas específicas, que têm a ver com os pontos mais importantes do assunto a ser estudado.
  • Palavras do link As palavras de link são aquelas que nos permitem unir conceitos diferentes e indicar o tipo de relacionamento entre eles. Eles servem como pontes entre um e outro e marcam a sequência de leitura do mapa conceitual.
  • Proposições As propostas são formulações verbais de uma determinada idéia, ou seja, a relação entre um conceito. Isso significa que proposições são construídas a partir de conceitos e palavras de ligação, como uma sentença.

Segundo Novak, o fracasso do sistema educacional é que ele apenas incentiva o aprendizado da recepção passiva, o aluno não penetra em significados, apenas repete. Em vez disso, através dos mapas conceituais, o aluno se relaciona diretamente com os conceitos, deve fazer associações e não é mais um mero receptor passivo.

Os mapas conceituais são aplicados ampla e amplamente em várias técnicas de estudo e são reconhecíveis por sua capacidade de sintetizar, sua hierarquia visual de informações e sua capacidade de gerar uma estrutura ou forma específica de acordo com o assunto em estudo. É uma ferramenta extremamente versátil.

Veja também: Gráfico sinótico.

  1. Exemplos de mapas conceituais

A seguir, é apresentado um exemplo de um mapa conceitual:

Tema: Correntes tróficas:

Reflexão : Em qualquer ecossistema, existem seres que produzem energia química, como plantas, e seres que se alimentam delas, como consumidores herbívoros ou consumidores primários. Eles, por sua vez, alimentam consumidores secundários ou predadores. Os três anteriores acabam morrendo e deixando a matéria orgânica disponível para os decompositores, que se alimentam e degradam-na, de modo a nutrir a terra, da qual os produtores absorvem seus nutrientes novamente.

  1. Para que serve um mapa conceitual?

Mapas conceituais são ferramentas de estudo e aprendizado. Eles permitem organizar e representar idéias de uma maneira visual diferente, o que facilita e estimula a aprendizagem em comparação com um bloco de texto.

Isso permite a geração rápida e criativa de idéias novas, de maneiras de interpretar o assunto e de comunicar idéias muito complexas de maneira eficaz, o que exigiria muito texto para enunciar.

Geralmente, no entanto, um mapa conceitual é considerado um complemento e não um substituto para a leitura e os métodos tradicionais de aquisição de conhecimento, ou para expressão oral e escrita.

  1. Como é feito um mapa conceitual?

Para fazer um mapa conceitual, você deve seguir as seguintes etapas:

  • Selecione . Uma vez escolhido o tópico ou texto a ser estudado, conceitos-chave e idéias centrais devem ser extraídos, que não devem ser repetidos, e uma lista será feita com eles. Esses conceitos devem ser os principais pontos focais do assunto.
  • Grupo . Então os conceitos devem ser ordenados visualmente de acordo com a proximidade ou a relação óbvia, formando conjuntos nos quais muitas vezes um conceito pode ser repetido: esses serão os conceitos mais gerais.
  • Classificar Uma vez obtidos os conjuntos, os conceitos em cada um serão ordenados da mais geral para a mais específica, ou da mais abstrata para a mais específica, obtendo uma hierarquia.
  • Representar . Os conceitos devem ser desenhados, marcados em ovais, caixas ou de qualquer maneira que lhes permita visualizar e entender melhor a hierarquia: quanto mais geral for maior, etc.
  • Conecte . Uma vez estabelecida e representada a hierarquia, os conceitos devem ser interconectados, por meio de links que podem ser setas (indicando causalidade, pertencimento etc.) ou linhas nas quais as palavras necessárias para o link podem ser escritas.
  • Verificar . Depois de vinculados, você deve ler os links como se fossem proposições e verificar se o que eles ditam é verdadeiro, ou seja, o significado do que queremos expressar através do mapa conceitual. Caso contrário, o erro deve ser corrigido.
  • Reflita . Contemplando o mapa como um todo, podemos reformular o conhecimento expresso e estabelecer as diferentes relações entre os conceitos.
  1. Dicas para desenvolver um mapa conceitual

Em um mapa conceitual, um "conceito" é associado a um conjunto de idéias resumidas, sintetizadas ou simplesmente evocadas. Esses "conceitos" serão vinculados a outros por meio de setas, colchetes, etc. É importante esclarecer o significado de cada "união", isto é, se elas expressam causalidade, referência ou algum tipo de associação não explicada.

Nem toda união significa o mesmo em todos os mapas conceituais e, como geralmente são para uso privado, cada um tem um senso claro. No entanto, podemos usá-los para determinadas exposições, e todos que virem um mapa conceitual devem entender o que significam eles.

Para que um mapa conceitual fique claro, ele deve ser organizado de forma que, com apenas uma breve olhada, entendamos o que se entende e quais conceitos ele envolve. Portanto, os principais conceitos devem ser encontrados em uma parte preferencial do esquema (acima, ao lado; isso dependerá da ordem que ele tiver).

Por outro lado, os conceitos devem ser relevantes no assunto com o qual estamos lidando e não devem conter mais de três ou quatro palavras. Não devemos incluir idéias que não são relevantes e as conexões devem ser claras. É muito comum ver nos mapas conceituais dos alunos um "mar de flechas", ou seja, flechas que se cruzam em todas as direções e direções.

Para fazer um mapa conceitual, você deve primeiro ler todo o texto em que nosso mapa será baseado. Não é uma boa idéia continuar fazendo um esboço enquanto lemos, pois o autor pode dar um exemplo ou apenas o prelúdio de outro assunto mais importante. É uma boa idéia anotar as palavras - chave em uma planilha de rascunho ao lado do texto e juntá-las assim que todo o processo estiver concluído. Os mapas conceituais são, sem dúvida, uma ótima ferramenta para qualquer aluno.

Ele pode atendê-lo: Mapa Mental.

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